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Antecedentes AGRUCO es un centro universitario de excelencia en agroecología y saber local; entre sus principales actividades se destacan las relaciona das a la formación, investigación e interacción social. Es un convenio internacional entre la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación COSUDE y la Universidad Mayor de San Simón de Cochabamba, a través de la Facultad de Agronomía. Durante los últimos 18 años, entre sus actividades destacan los esfuerzos por la revalorización de los saberes de los pueblos indígenas originarios como elemento fundamental hacia la agroecología y desarrollo sostenible de los municipios, regiones y el país. Sus acciones buscan apoyar la integralidad e interdependencia de sus proyectos, enmarcados dentro los Programas Integrales Comunitarios para la Autogestión y el Desarrollo Sostenible (PICADS) en directa relación con los planes de desarrollo municipal. La amplia experiencia en la edición y difusión de material didáctico, elaborados básicamente a partir de la sistematización de sus experiencias’, ha permitido hacer cambios sustanciales en las mallas curriculares de las universidades públicas a partir de la revalorización de la cultura y las tecnologías andinas. Las cartillas de revalorización Uno de los instrumentos metodológicos fundamentales desarrollados por el Proyecto Andino de Tecnologías Campesinas (PRATEC) en el Perú y en Bolivia por AGRUCO, para la revalorización del saber andino, han sido las denomina das fichas o cartillas de revalorización, basadas en un marco teórico conceptual que parte de la manera de ver el cosmos y la vida desde los actores locales. Las “cartillas” o “fichas” de revalorización, en esencia son documentos testimoniales sobre el conocimiento de una técnica, un ritual, una costumbre o tradiciones (incluyendo los cuentos). La cartilla debe reflejar la realidad tal y como es, dejándose un acápite para los comentarios de los técnicos o la persona que haya obtenido el testimonio. Cada cartilla contiene en esencia un solo conocimiento, pero por las características de la cosmovisión andina, muchas veces es fundamental al mencionar sus interrelaciones con otros cono cimientos en un proceso de diálogo de saberes. La riqueza de conocimientos que existe en estas fichas o cartillas es de indudable valor, por que son los practicantes de determinada tecnología o conocimiento los que describen su experiencia, con el apoyo externo de algunas instituciones es comprometidas en el proceso. La cartilla, no solo es un medio para difundir el saber y las tecnologías locales, sino que sirve para dinamizar el saber, el conocimiento rural y revitalizar la cultura en diferentes escenarios de actualidad; estas experiencias locales son valida das y discutidas a nivel comunal y luego son difundidas a través de diferentes medios con el objetivo de diseñar tecnologías, proyectos y programas de desarrollo endógeno sostenible con base cultural y facilitar procesos de desarrollo sin superponerse a la realidad. La ilustración de las cartillas contiene dibujos simples en un esfuerzo, para mostrar, lo mejor posible, los detalles claves del saber y la tecnología, “tal como es” o como lo percibe la comunidad. La cartilla también presenta el contexto etnográfico donde se practica la tecnología, sus características geográficas y socioeconómicas y datos del comunario, autor del testimonio, el aporte técnico está en un acápite final en la cartilla. En la elaboración participa el comunario, y/o su familia. Proceso histórico en la revalorización de la sabiduría de los pueblos indígenas originarios en AGRUCO A partir del taller internacional de revalorización de tecnologías andinas realizado en Machacamarca (Oruro) en 1988, Agroecología Universidad Cochabamba (AGRUCO) toma contacto con el PRATEC y se inserta en la dinámica de revalorización de tecnologías campesinas, junto con otros proyectos de Ecuador, Chile y Perú, enfocados a elaborar programas y proyectos de desarrollo con identidad propia. Después de 4 años de experiencias en el pro ceso de revalorización del saber andino, AGRUCO realizó en 1992 un primer trabajo de sistematización presentado en la Serie Técnica N° 29, escrita por el Ing. J. San Martín (1992) con el titulo “Tecnologías Andina: Apuntes para la Sistematización”, siendo el primer intento en Los Andes, de considerar el saber local como base fundamental para el desarrollo endógeno sostenible desde las cosmovisiones indígenas, a partir de instrumentos, técnicas y métodos simples que coadyuven al proceso de recreación de la vida. Posteriormente, en AGRUCO, se han desarrollado trabajos de tesis que han partido de una serie de cartillas de revalorización, las cuales han podido comprobar la eficiencia de muchas de ellas, validándolas a través de parámetros científicos. También se han realizado cursos talleres en campo a nivel de pregrado y postgrado aplicando la metodología de la revalorización de la sabiduría de los pueblos originarios. También se han hecho intentos de estimular el proceso de revalorización, a través de trabajos de comunicación, dirigidos hacia las comunidades, principalmente mediante programas radiales y alguna folletería (boletines y afiches temáticos). Por su parte el PRATEC ha continuado con el proceso de revalorización, a través de cursos, en los que cada participante debe presentar cinco cartillas de revalorización. AGRUCO tiene una experiencia similar, en sus cursos dirigidos ha estudiantes de licenciatura. Hasta la fecha se han elaborado (en diferentes micro regiones y comunidades de Los Andes y con el apoyo de varias instituciones) 1650 fichas o cartillas de revalorización recopiladas en tomos de 50 cartillas cada uno. Como se comprenderá, este volumen de cartilla se ha convertido en un documento extremadamente difícil de consultar, ya que el orden en el que se encuentra es crono lógico, cada tomo con su propia tabla de contenido. A partir de esta dificultad, el centro AGRUCO, con el apoyo de COSUDE y COMPAS ha desarrollado el primer disco compacto interactivo de “Revalorización de la Sabiduría de los Pueblos Indígenas Originarios de Los Andes". CD interactivo "Revalorización de la sabiduría de los pueblos indígenas originarios de los Andes" El disco compacto (CD), además de presentar en forma in-extensa una selección de más de 1000 cartillas de revalorización en formato PDF, cuenta con una interfaz de presentación y una base de datos completa que permite que la búsqueda de las cartillas sea simple, rápida y eficiente. El CD, es un instrumento que se ha convertido en la solución al volumen de los textos, y en una forma barata y rápida de difundir sus contenidos a diferentes públicos (estudiantes de colegio, profesores rurales, estudiantes de pre y postgrado, universitarios, docentes universitarios, autoridades y técnicos de ONG’s y municipios, dirigentes sindicales y familias campesinas), considerándose el trabajo libre de propiedad intelectual. Además de las 1000 cartillas de revalorización a las que se puede acceder en el CD, también se presentan documentos que recalcan la importancia de la revalorización y el proceso metodológico, Las potencialidades de la revalorización del saber local y los aportes al desarrollo de las comunidades. A través del CD se pueden hacer búsquedas de las cartillas, se las puede ver “tal y como fue ron publicadas” y se las puede imprimir. El sistema cuenta con tres modos de búsqueda: ● Simple. A través de una palabra es capaz de buscar en toda la base de datos y presentar los resultados, no importando en que campo encontró la palabra. Se estima que esta será el modo de búsqueda más utilizado. ● Personalizada. En este caso el usuario selecciona, previamente un campo o criterio de búsqueda. Los resultados solo corresponden al campo seleccionado. Este modo es de especial utilidad cuando la cantidad de resultados es muy amplia. ● Avanzada. Presenta el total de la base de datos en forma de tabla, a partir de esta se pueden ir seleccionando criterios que restringen los no seleccionados. Es el modo más complejo, pero utilizándolo de forma correcta es el más preciso. Potencialidades del CD Apoyar la revalorización de los saberes locales ● El CD tiene como contenido más de 1000 cartillas de revalorización del saber local, en su mayoría, escritas por los mismos comunarios. ● Las características con las que esta elaborado la interfaz del CD, lo hacen accesible, tanto a personas acostumbradas al empleo de las nuevas tecnologías, como a aquellas que recién se inician en las mismas. El sistema de búsqueda del CD es totalmente intuitivo y presenta diferentes niveles de especificación de búsqueda. ● El CD, constituye en sí, un ejemplo de sistematización del saber y la cultura local. Su difusión y empleo pueden llegar a ser un efectivo aporte a la valoración del conocimiento local en esferas académicas, y de la opinión pública en general. Información disponible en Internet ● El contenido del CD, estará disponible a través de Internet, con lo que se podrá llegar a públicos en lugares remotos y diversos. El CD como medio de sensibilización ● El CD, puede constituir un instrumento de sensibilización a la sociedad en general, sobre todo en la revaloración de conocimientos en los sistemas formales de educación y planificación de políticas de desarrollo. ● La presentación del conocimiento local en un medio como el CD, servirá de estímulo que aliente a las comunidades campesinas a ser partícipes en la sistematización de sus saberes. Potencialidades de la revalorización de la sabiduría de los pueblos Este proceso de interacción social con las comunidades, es la base de los programas de investigación y formación universitaria de pregrado y pos grado en la Facultad de Agronomía de la Universidad Mayor de San Simón y en otras cuatro facultades del Sistema Universitario Boliviano. Desde este punto de vista la revalorización tiene los siguientes potenciales: Para actividades de interacción social ● Revalorizar, documentar y vigorizar el saber local como medio de lograr la interacción social con comunidades campesinas. ● Apoyar la autovaloración y autoestima fa miliar y comunitaria de su propio saber, cultura, conocimiento y tecnología. ● Difundir y recrear la sabiduría de los pueblos originarios al interior de las comunidades y entre comunidades. ● A partir de la socialización y validación del saber local, concertar acciones que permitan vigorizarlas y mejorarlas con otros saberes y tecnologías. Para actividades de formación Material que permite a estudiantes, universitarios, catedráticos y profesionales de instituciones ligadas al desarrollo rural, conocer, analizar, tanto saberes, prácticas, como tecnologías locales vigentes. Metodología que promueve el diálogo entre saberes locales y conocimiento científico. Para actividades de investigación ● Puntos de partida y referencia para temas de investigación socioeconómica, agronómica, antropológica, etc. dando oportunidad a los investigadores para analizar las diferentes tecnologías registradas. Por ejemplo: tesis de pregrado y postgrado. ● Facilitar la comunicación de agentes externos con la comunidad rural y mejorar la comunicación entre comunidades. ● Apoyar el intercambio de conocimientos a nivel local nacional e internacional, con instituciones que apoyan la revalorización del saber local. ● Apoyar la dinámica de la recreación del saber local, como alternativa para el desarrollo endógeno sostenible. ● Integrar al desarrollo, el potencial de experiencias locales para fortalecer el diálogo con el conocimiento científico. Este aporte del Centro Universitario AGRUCO contribuye al desarrollo, con alternativas sostenibles que enfocan el trabajo desde la Investigación Participativa Revalorizadora. Su apoyo está dirigido hacia el fortalecimiento de las organizaciones tradicionales y su cultura, con el propósito de formular participativamente -con las comunidades- proyectos y programas con base sostenible y autogestionaria. Esto implica, valorar sus conocimientos y saber, que son parte de su cultura y que pueden tener también explicaciones lógicas, como cualquier otro tipo de conocimiento o experiencia generada en otro contexto. Mediante prácticas, saberes y tecnologías cotidianas y la difusión pertinente, se convierten en el arte de vivir con las múltiples determinaciones sociales, materiales y espirituales. Ejemplo de una cartilla revalorizadora del saber local: Cada cartilla de
revalorización es redactada, y en lo posible ilustrada, por los mismos
practicantes del saber
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